La Universidad de Congreso, Sede San Rafael, junto al Instituto del Carmen y la Asociación Educar para el Desarrollo Humano, invitan a la comunidad mendocina a participar de 2 encuentros virtuales.

El Sábado 30 de mayo de 9 a 10:30 hs. la videoconferencia “Reuniones virtuales cerebro compatibles” a cargo de Lucrecia Prat Gay.

El Sábado 13 de junio 9 a 10.:30 hs. la videoconferencia “Didáctica en tiempos de plataformas virtuales: Cómo ser un facilitador del aprendizaje e involucrar a los alumnos” a cargo de Dr. Rosler.

Los interesados deberán completar el siguiente link: https://forms.gle/QKGY6zefNZHJ4qwK7

Reuniones virtuales cerebro compatibles

La tecnología nos acerca a través de programas que nos permiten tener reuniones y clases on line.

¿Cómo podemos asegurarnos de que sean efectivas y orgánicas?

¿Cómo evitar el aburrimiento y promover la atención?

En este encuentro virtual repasaremos cómo planificar distintos momentos de clases y reuniones virtuales para que sean útiles y memorables. 

Didáctica en tiempos de plataformas virtuales: Cómo ser un facilitador del aprendizaje e involucrar a los alumnos

No quiero generar relaciones virtuales con mis alumnos, quiero generar relaciones reales en forma virtual: Cómo asegurarnos que los alumnos se puedan comunicar con el docente, con los otros estudiantes y con la tecnología.

Competencias de un facilitador virtual

. Fluidez en el aula virtual: Poder involucrar a los alumnos aún sin el beneficio del contacto visual.
. Alfabetización digital: Capacidad de compartir contenidos utilizando Internet.

. Inteligencia cultural: Capacidad de facilitar interacciones inclusivas para una audiencia diversa.
. Manejo del tiempo: Capacidad de manejar un evento virtual de forma tal que los alumnos se mantengan involucrados y se cumpla con el horario.
. Conocimientos de la neurobiología del aprendizaje: La aplicación de la neurobiología del aprendizaje tiene como objetivo lograr que los alumnos tengan aprendizajes significativos.

Mantener a los alumnos involucrados

¿Hay alguien ahí con vida?

Una clase se caracteriza por la práctica: Si el estudiante no tiene la oportunidad de hacer algo con lo que le están enseñando no es una clase.

1. Dejar abiertos el micrófono, el chat y el pizarrón
2. Que los alumnos pasen de la pasividad a la actividad cada 5 minutos 3. Usar la información provista por los alumnos por el micrófono, el chat, el pizarrón y las encuestas.
4. Llame a sus alumnos por sus nombres.
5. Focalícese en el contenido, no en la tecnología.

Comunicándose en el aula virtual

El lenguaje corporal es el 80% de la comunicación en el aula tradicional.
¿Dónde encontramos el lenguaje corporal en el ancho de banda?